把我们的快乐幸福还给教师
每天，早班车上，见得最多的是学生和教师；晚上，回家的路上，见得最多的也是学生和教师。当别人在饭菜香里幸福地微笑时，教师还在人群里急匆匆地赶着路；当别人挽着老伴散步时，教师还在厨房的烟雾里忙得晕头转向；当别人在温暖的被窝里看着电视时，教师还在窗前揉着疲惫的双眼备课、批改作业。于是，越来越多的教师英年早逝，越来越多的教师住进了医院，越来越多的教师哑着嗓子坚持上课，越来越多的教师两眼无光脸色蜡黄，却不得不挺着。教师，这个被誉为太阳底下最光辉的事业，如今却承载着重重的压力。
一、生存压力。近几年，学生数减少，而教师已经达到了饱和状态，很多教师面临着下岗的危机，特别是那些为教育事业奉献了十几、几十年光阴的中老年教师，危机感更强。他们中的很多人，在青春年少时，有机会跳槽到更好的单位，但因为教育事业需要而留了下来，如今教师剩余了，最有可能被推出岗位的却是他们，而他们，尽管有着较丰富的教学经验，但因为体力渐渐不支，失去了竞争优势，成了面临生存危机的弱势群体。
二、家长压力。现在的孩子，几乎都是独生子女，有爷爷奶奶宠着，有外公外婆疼着，有父母双亲爱着，或多或少都带着娇骄二气，很难管理。而且他们受社会的影响也比上一代的孩子大，他们的世界观、人生观、价值观成多元化，很难教育。而家长却几乎都有望子成龙、盼女成凤的心理，对孩子的期望值非常大，对教师的要求非常高，一旦孩子出现问题，往往不分青红皂白，怪到老师身上，晚报上“我要说”栏目经常有相关报道，正说明了这一点。
三、工作压力只要应试教育存在着，成绩的压力就一刻不停地存在教师的心里。为了中考、高考，每个有孩子的家庭都成了战场，可家长最多也只是9年的担忧，而教师却是岁岁、年年、时时刻，永不消停。试问：哪个肉身凡体能承受得住？为了出成绩，教育行政主管部门对教师的管理措施越来越硬，行为规范指标越来越具体。教师不仅要教好书，教育好学生，还要能应付各种各样的检查，为了招到更好的生员，甚至还要懂得招生的技术。在繁重琐碎的教育教学工作外，教师还必须参加各种各种各样的培训，以增补知识储备。
这一切，使得教师像上了发条的钟表一刻不停地运转着。在这方方面面的重压下，教师不堪重负，哪有什么快乐幸福可言？教师如果体验不到快乐幸福，学生怎么可能与快乐幸福？课堂又怎么可能有生机活力？亲爱的人啊，当你埋怨教师时，请想一想他们的苦；当你苛责教师时，请想一想他们的无奈。
亲爱的人啊，善待教师吧，多给教师一些人文性的关怀，让广大教师体验到快乐幸福，让课堂充满欢乐与笑声而不是紧张和压力，让未来的社会更和谐美好。
说的好！ 呵呵，各有各的好与不好。。。。
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