爱心骑行，与爱同行“给蒲公英之家的留守儿童带去问候”

支持

图/文 英帕尔

     蒲公英之家坐落于在北流大里镇小马小学，收留在那里的14个孩子，总有一个梦----希望和同龄的孩子一样有一个快乐的童年，蒲公英之家还有来自远方的几个支教志愿者，他们也是这个时代可敬的人。      这周星期天，让我们一起行动，带上书，文具，玩具，或衣服一起去给他们带去春天问候和祝福。  “我们希望那些孤儿和贫困儿童能健康快乐成长，更希望他们长大成人后会以感恩之心回馈社会，帮助其他需要帮助的人。”爱不仅是一种力量，更是一颗种子，如果能在更多人的心田萌芽生长，这股力量会更强大，也将是社会之福、国家之福。    个人有没有爱心不能单纯用金钱来衡量，有的人虽然不能捐款捐物，但是以自己的行动帮忙或是做宣传也是爱心的一种体现，而且关注认同他们的做法本身也是一种无形的支持。     早上8点30分，虽然有点毛毛雨，地板湿湿的，十几个车友早己在车店集中，风雨无阻随时出发！

支持

从去年9月开始，来自新疆沙湾县的李亮甘愿放弃家中的的优越环境，远赴广西玉林北流市大里镇小马小学义务支教，这一切，只为圆他的“蒲公英”之梦。
26日，记者通过电话联系到了远在广西的李亮。
    李亮今年26岁，是家中独子。初中毕业后，15岁的他考入石河子电大学习幼儿教育专业。
    “当时我没有太多想法，只是喜欢孩子，喜欢当老师。”李亮说，结果，一进校门才发现，学习幼儿教育的男生实在是太少了。
    17岁时，李亮中专毕业，被分配到沙湾县一家幼儿园。“我当时是沙湾县惟一的男幼教。”李亮颇有些自豪地告诉记者，“我有时像孩子们的爸爸，有时像孩子们的大哥，那种感觉让我觉得责任重大。”
    为了拓展自己的教学范围，喜爱写作的李亮在教学之余开始实施“作文教学”法。“其实，就是教小孩子写作文，提高孩子们的思辨能力。”李亮说，由于幼儿园的孩子太小，尚不懂得写作的含义。后来，一些左邻右舍把自己上小学及初中的孩子送到他家里，让他帮忙教孩子们写作文。
    就这样，李亮的课堂时而在幼儿园，时而在家中。
    这样的生活持续了六七年，直到他频频从电视上看到支教老师的新闻后，他的内心产生了一种冲动，“我觉得，那才是实现自我价值的最佳方式”。
    去年2月，通过支教网，李亮联系到甘肃庆阳市镇原县孟坝镇西壕小学。他向母亲隐瞒了没有工资的实情，于去年2月中旬，拿着自己的3000多元积蓄，乘火车来到了那所学校，开始他人生第一次支教经历。
    在李亮的QQ空间里，记者看到他用手机拍下的那所农村小学的全貌，垂着白布帘的校舍、破旧的桌椅、简陋的运动场……
    在甘肃支教的日子里，李亮说，他见识了什么叫贫困，“那些孩子，别说是学习用品，甚至连吃穿都成问题，我把随身带来的钱都捐给了孩子们。”李亮说，他还撒谎向母亲借了2000多元，全部捐给孩子们，主要是买学习用品。
    去年7月，因当地配了支教老师，李亮离开了那所小学。回到沙湾时，他身上剩下的钱还不到10元。
    两个月后，李亮通过一家公益组织——“蒲公英之家”，联系到了广西玉林北流市大里镇小马小学“蒲公英之家”。
    “蒲公英之家”是一个由爱心人士筹资组建的非营利性、纯公益行为的民间福利机构，旨在为孤儿及贫困儿童提供学习、生活、成长的基本环境。这一次，“蒲公英之家”为支教老师提供每月500元的生活补助。
    去年9月21日，李亮收拾了简单的行李，坐上了前往广西的列车。刚刚到达广西玉林北流市大里镇小马小学“蒲公英之家”时，李亮和另一位支教老师受到了当地师生的热烈欢迎。
    李亮负责该校一至五年级的语文和数学教学。同时，他还负责学校14个孤儿的一日三餐。在家里很少做饭的李亮变着花样给孩子们做饭，并对此乐此不疲。
    据记者了解，李亮平日在授课之余还教孩子们新疆歌舞。孩子们亲切地称他为“干爹”。
    李亮说，最让他开心的是，14名孤儿中有5名孩子学习成绩近半年提高了许多，“我觉得所有的辛苦付出都没有白费”。
    这个学校有250多名孩子，李亮的心随着支教经历的延续和孩子们紧紧相连。支教之路究竟会走多久，李亮说，他自己也说不清楚，但内心里却希望越久越好。
                                          摘自 天山网