开国将军家风秩事

老邓

对于教育孩子，陈赓自有一套方法。他希望孩子们能够“自己的事情自己做”。他要求孩子们上小学时就得自己洗袜子，如果发现有人把袜子略微打湿就晾晒起来，一定会大声训斥。

“父亲虽然没和我们讲过什么大道理，但教育都是在平时的点点滴滴中，由我们自己体会。在我们家中，言传身教最重要。”陈知建回忆道。

虽然自己戎马一生，陈赓却基本不对孩子讲自己的光荣革命史。“他一回忆到过去的事情心里就难受，因为当时死的人太多了。所以他一般不讲这些事，偶尔片言只语地说一点。” 陈知建说。除了身教之外，陈赓更希望孩子们自己去体会、去学习。

1961年初，陈赓在妻子傅涯及几个孩子的陪伴下，前往上海养病。在这里，陈赓曾经有过激烈的情报斗争。回到阔别33年的上海，陈赓的第一件事就是安排孩子们去参观汪精卫特务机关，以及自己曾经待过的提篮桥监狱。

在那里，孩子们看到了各种残酷刑具。陈赓告诉他们，共产党员被反动派抓起来后，就要受到严酷的刑罚，有一些甚至是他们想象不到的。“水牢最毛骨悚然，先是在一个齐腰深的天井里放满了水，用一个挖了几个大洞的木杠将人夹在水里，只露出一个脑袋，然后往水里放上一大堆的蚂蟥、毒虫，让它们咬你 !”陈知建感慨不已，“难以想象，难以忍受。”通过这次参观，孩子们对革命先辈更加崇敬，也体会到了父亲的深意。

“已身正，不令而从；己身不正，虽令不从。”尽管疼爱孩子，但陈赓也有着非常清晰的原则，决不允许说谎。他的二儿子陈知建曾回忆，小时候有位堂哥和他们住在一块。这位堂哥正念高中，还在学校担任学生会的文体部长，耽误了学习。

一次考试后，有一门功课只得了2分。堂哥害怕交不了差，就擅自把“2”改成了“4”，再拿给陈赓看。没想到，这个小伎俩一下子就被陈赓发现了。他把家里所有孩子叫到一块，当着堂哥的面，狠狠地拍桌子，把堂哥大骂一顿，并教育他们，做人一定要诚实、要真诚。这以后，家里的每个孩子再也不敢撒谎了，做事诚实，待人真诚，成了陈家每个孩子坚持的一个准则。

陈赓也绝不允许儿女滋长哪怕一丁点特权思想。他一生不仰仗权势，不为子女谋取哪怕一星半点的福利。他和妻子不让孩子上干部子弟学校，而是鼓励他们凭自己的本领考上最好的学校。

陈赓的长子陈知非说:“父亲对我们最大的影响，就是教会我们踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，不为高官厚禄所惑，甘当人民公仆。”

1952年，陈知非从北方大学( 今北京理工大学前身 ) 毕业后，想去苏联进修。但那个时候，大家都想去苏联学习，陈赓就要陈知非主动往后排，很久之后陈知非才有机会去斯大林汽车厂实习两年。陈知非回国后，父亲也没有为他特别开绿灯，而是一直在长春第一汽车制造厂的底盘车间当技术员，直到陈赓去世后，才调到北京航天部。

陈赓虽然不喜欢说，却喜欢写，他有记日记的习惯。每次出征前，陈赓的妻子会把日记本给他，让他记，等陈赓回来，再把日记本收好。多年来的行军打仗，什么东西都能丢，这些本子是一定要放好的，所以，这厚厚的行军日记一直都保存得非常完整。

老邓

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，从古至今，《诫子书》、《勉谕儿辈》、《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有

利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。家风好，这个人就会茁壮成长;不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会造就一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。

作为一个寻常百姓家，家风就是“踏实做事、真诚待人。”生活中，言出必行，做好每一件事，不做有损他人的事。即:做好事，当好人。用自己的言行举止影响家人，先管好小家才能影响大家。

家风建设的关键在家长。家长首先要成为家风建设的有心人，才能有意识地创立自己的好家风，延续自己的好家风，使整个家庭与子女受益。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。