建强用好县级党员教育师资队伍 激活基层培训“一池春水”

老邓

党员教育培训是党的建设基础性、经常性工作，而师资力量的质量直接关系到培训的成效。县级层面作为承上启下的关键环节，拥有着一支扎根基层、熟悉乡情、贴近党员的宝贵师资队伍。如何盘活、用好这支队伍，使其在党员教育培训中发挥最大效能，是提升基层党员素质、夯实党的执政根基的重要课题。

一要精准遴选，建好师资“蓄水池”。 县级党员教育师资不应局限于党校教师，更要敞开大门，广纳贤才。要将那些政治素质过硬、理论功底扎实、实践经验丰富、善于课堂讲授的领导干部、优秀村（社区）党组织书记、致富带头人、技术能手、先进模范人物等纳入师资库。通过个人自荐、单位推荐、组织考察等方式，严格把关，动态管理，形成一支门类齐全、结构合理、专兼结合的师资队伍，确保党员需要什么，师资就能提供什么。

二要科学管理，激发师资“内动力”。 建好队伍是关键，管好用好是核心。要建立健全师资库管理办法，明确选聘、职责、考核、奖惩等机制。实施动态评估和准入退出机制，对教学效果好的师资予以表彰激励，对不适应教学要求的及时调整。加强师资培训，定期组织集体备课、教学观摩、经验交流，选派优秀教师外出培训，不断提升其教学能力和水平。要关心关爱师资成长，帮助解决实际困难，增强他们的归属感和荣誉感，激发其投身党员教育事业的热情。

三要按需施教，提升培训“精准度”。 基层党员分布领域广、个体差异大、需求多样化。要坚决克服“一刀切”“一锅煮”的现象，充分发挥县级师资贴近实际的优势。组织部门要牵头深入调研，精准掌握不同领域、不同层次党员的学习需求和思想动态。指导师资根据培训对象的特点，精心设计教学内容，将党的创新理论与本地发展实践、身边典型案例紧密结合，多用“乡土话”讲清“大道理”，用“小切口”解析“大政策”，增强培训的针对性和吸引力，使党员愿意听、听得懂、用得上。

四要创新形式，拓展教学“新阵地”。 顺应时代发展，灵活运用多种教学手段。鼓励师资不仅用好传统课堂讲授，更要积极探索案例教学、情景模拟、研讨交流、现场教学等互动式、体验式教学方法。利用好本地红色教育资源、产业示范基地等，打造“田间课堂”“车间党课”，把教学延伸到生产一线和实践现场。同时，积极运用新媒体技术，开发微党课、线上课程，打破时空限制，满足党员个性化、便捷化的学习需求，使党员教育培训更加鲜活、更具魅力。

总之，县级党员教育师资是宝贵的人才资源，是打通党员教育培训“最后一公里”的关键力量。只有高度重视这支队伍的选拔、培养、管理和使用，做到人尽其才、才尽其用，才能真正让党员教育培训工作接地气、冒热气、聚人气，为培养造就高素质党员队伍、推动县域经济社会高质量发展注入源源不断的强大动能。

小哥

师资如泉，遴选精准，课程鲜活，管理暖心。让基层党员教育清流激荡，滋养心田，共绘振兴画卷。